“一看童話，媽媽就說(shuō)我在看閑書”

　　10歲的佳佳是湖北省襄樊市小學(xué)4年級(jí)學(xué)生。期末考試數(shù)學(xué)考了100分的佳佳不用再去上暑假數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班了，但讓他高興不起來(lái)的是，不到兩個(gè)月的暑假里，除了寫作業(yè)，他還要讀完10本中外名著：《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《基督山伯爵》、《被縛的普羅米修斯》、《沙恭達(dá)羅》……

　　這些書都是當(dāng)語(yǔ)文老師的媽媽買給他的?！八矚g看書，但是老看些亂七八糟的書，暑假時(shí)間很寶貴，讀些名著對(duì)他以后寫作文很有幫助?！?/P>

　　和佳佳的媽媽一樣，在暑假給孩子列出名著書單的家長(zhǎng)還有很多。然而孩子們卻并不喜歡讀這樣的書，佳佳說(shuō)他最喜歡的書是《尼爾斯騎鵝旅行記》。

　　童話人物尼爾斯不愛讀書學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物，因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈而被小精靈用魔法變成一個(gè)拇指一般大的小人兒。他騎在鵝背上看到了祖國(guó)的旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國(guó)的地理歷史，聽了許多故事傳說(shuō)，冒了不少風(fēng)險(xiǎn)。重返家鄉(xiāng)時(shí)，他不僅重新變成了一個(gè)高大漂亮的男孩子，而且溫柔、善良、勤勞。

　　佳佳的爸爸媽媽并不知道這個(gè)尼爾斯。“我一看童話，媽媽就說(shuō)我在看閑書?！奔鸭岩欢亲游?/P>

　　長(zhǎng)期關(guān)注兒童文學(xué)的北京師范大學(xué)文學(xué)院博士譚旭東說(shuō)：“許多家長(zhǎng)都不太知道如何去指導(dǎo)孩子課外閱讀，他們都以為讀大部頭的名著，讀西方文學(xué)經(jīng)典就對(duì)孩子好。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀大部頭的名著是不適合的，篇幅太長(zhǎng)，孩子們沒有那么充足的時(shí)間和精力。而且《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等有太多的成人世界的內(nèi)容，不完全符合孩子的心理需要，西方的文學(xué)經(jīng)典也是這樣?！?/P>

　　譚旭東說(shuō)：“即使是給孩子傳達(dá)傳統(tǒng)文化，也應(yīng)該用孩子能接受和理解的方式，而不是像魯迅他們這些新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)早已批判的古板方式?！?/P>

　　“孩子讀的書應(yīng)感性些、樸素些”

　　汕頭大學(xué)文學(xué)院教授王富仁在研究中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的愛，經(jīng)常表現(xiàn)為對(duì)兒童未來(lái)命運(yùn)的關(guān)心。這種關(guān)心使他們不是關(guān)心兒童當(dāng)下的內(nèi)心感受，而是更關(guān)心他們成人后的狀況，經(jīng)常用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，甚至用只適于成年人的懲罰威脅他們。

　　王富仁說(shuō)，家長(zhǎng)感到的生存壓力越大，對(duì)孩子的前途就越關(guān)心，就越會(huì)強(qiáng)制自己的孩子更快、更充分地滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)一個(gè)成人的要求，而不得不犧牲自己孩子當(dāng)下的幸福。

　　佳佳的媽媽證明了這個(gè)論斷?，F(xiàn)在單位同事閑聊時(shí)都會(huì)說(shuō)起孩子讀過哪些名著，“我也不能讓咱們佳佳落后啊?！?/P>

　　譚旭東說(shuō)，攀比誰(shuí)家孩子讀的名著多，其實(shí)是拔苗助長(zhǎng)的心理在作怪。傳統(tǒng)文學(xué)和經(jīng)典名著應(yīng)該成為我們教育內(nèi)容的一部分，但孩子的世界是感性世界，給孩子讀的作品最好是感性些，溫暖些，親切些，友好些，生動(dòng)些，樸素些。

　　在某研究所工作的小晶回憶起自己童年時(shí)候的閱讀經(jīng)歷，不無(wú)遺憾地說(shuō)，“爸爸以為多看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以培養(yǎng)我對(duì)科學(xué)的興趣，但這個(gè)興趣直到現(xiàn)在還沒培養(yǎng)起來(lái)。和那些小時(shí)候讀了很多童話的女生相比，我的情感沒有她們豐富細(xì)膩。”

　　譚旭東說(shuō)，“許多家長(zhǎng)好像更希望孩子讀知識(shí)性的書，而把孩子讀文學(xué)書看作是不務(wù)正業(yè)。這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)變過來(lái)，因?yàn)閮和膶W(xué)其實(shí)是孩子精神生命健康成長(zhǎng)的必需品。一個(gè)從小沒有接受過文學(xué)作品熏陶的人的心靈是粗糙的，是堅(jiān)硬的。甚至可能是冰冷的?！?/P>

　　針對(duì)這種現(xiàn)象，譚旭東說(shuō)：“在一個(gè)完全‘成人霸權(quán)’的社會(huì)，‘兒童’是被遮蔽的。尊重兒童，呵護(hù)童心，捍衛(wèi)童年，就是要給孩子應(yīng)該得到的物質(zhì)的和精神的營(yíng)養(yǎng)。應(yīng)該說(shuō)，我們現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)對(duì)兒童的精神需要的關(guān)注都是不夠的?！?nbsp;

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